第1期70天快速记忆训练营学员回眸作业帖

回眸而望

第一课 一天分析五本书的结构化思维2020/2/21
思维导图：


快速背书：道+法+术+器

㈠道
⑴了解世界
从孤立到整体，整个世界都是由结构构成，
⑵了解知识
用一个结构套另一个结构去记忆。
用已知记未知。
⑶了解别人
思维存在共性，挖掘出别人的思维体系。
⑷了解自己
创建自己的思维体系来记忆。

㈡法
提取已知←发散思维
      ↓
认识世界←逻辑思维
      ↓
总结强化←结构化思维
      ↓
统筹工作←系统性思维

㈢术
具体操作

㈣器
工具、资源

回眸而望

模块三   逻辑思维训练
第五课   线性逻辑

一、什么是线性概念
指事物/事件之间按照一定的逻辑关系，有序地排在一起，形成一条逻辑链。

线性逻辑的核心：
线性逻辑，一般都会有时间或者空间上的前后关系，但更需要挖掘事件或事物之间的关系，这才是线性逻辑的核心根本。


二、线性逻辑的类型
㈠因果逻辑
㈡流程逻辑

㈠因果逻辑
指两个事件中存在原因和结果关系的，就可以认为这两件事存在因果逻辑。
沿着因果关系推导，将很多事情联系起来了从而形成一条用因果。

㈡流程逻辑
第一种：为了解决某类事情而提炼出来的流程步骤。
为质量管理活动提出而被广泛使用的PDCA任务流程分为：计划(plan)→执行(do)→检查(check)→处理(act)

第二种：日常生活习惯而形成的逻辑。
主观逻辑：（→逻辑较弱一些）
①生活共识
②个人生活习惯

三、线性逻辑常见问题
㈠断链
前后没有什么逻辑联系的情况

两个原因：
①不知道断链的情况
②思路没有打开

㈡模糊
逻辑存在模糊情况，什么到什么有一种不太确定，有种似是而非的感觉。回忆时，也有可能回漏掉某些内容。
（尤其是一大串的线性事件记忆）

两个原因：
内容存在一定程度的因果关系，但在某些事件过于密集和拥挤，回忆时就会出现模糊，并对部分知识遗忘。


四、如何解决这两大问题
㈠强化前后因果关系→解决断链

⑴对逻辑不够敏感，没法辨别是否断链。
解决方法：有空时，多琢磨一下自己和别人的例子，看自己的是否断链，看别人怎么做到逻辑紧密的。

⑵技术水平不过关，知道断链无法改。
解决方法：通过发散创造更多的结果，从而得到有强因果关联的逻辑。

㈡逻辑中植入等分思维→解决模糊

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-25 19:46
模块三   逻辑思维训练
第三课   空间方位逻辑

棒，继续加油。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-20 21:29
对称思维的记忆例子…

1、月经先期（月经提前来）的病因

不错，结果也很不错。能够深入到原理来挖掘。
中医这种东西，个人没有学过，只能从字面理解。从字面理解的话，接近的内容反复出现，确实会比较容易混一些。
加一些联结定桩的技巧在里面记得会更确定一些。可以会看一下场景逻辑，看着没有定桩。但是实际上还是暗含了定桩的思路再。指不过通过属性上的联系，将桩子隐藏起来了。建议可以多往这个思路琢磨一下。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-20 21:16
模块三   逻辑思维训练
第六课   平行逻辑

赞

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-18 19:39
模块二   发散思维训练
第六课   类比发散

一如既往的清晰，详细，棒。

回眸而望

模块三   逻辑思维训练
第三课   空间方位逻辑

一、常见的空间方位逻辑
指空间的方向和位置，日常生活中会用它来表示物体之间的位置关系。

相对方位：
上下，左右，前后，内外，远近。
相对方位扩展：
上中下，左中右，前中后。
相对方位组合：
上下左右，前后左右，上下前后。
相对方位组合+扩展：
左中右前后，上中下前后。

六合：上下左右前后
八方：东南西北

二、空间逻辑搭建方式
以空间方位作为思考的切入口，
用等分思维来搭建。
对应式方位逻辑搭建

1、二分式 空间逻辑搭建
A知识点、B知识点
→寻找相对词，
→上下、左右、前后、内外、远近

当内容比较多的情况，用相对的逻辑划分成两个部分，再让小部分内容做简单的排序。

例子：
①近日点（1月初），远日点（7月初）
②影响人身心发展的因素

2、三分式 空间逻辑搭建
A知识点、B知识点、C知识点
→需要三个
→上中下、左中右、前中后、内中外

可以是平时生活经验，也可以根据自身知识体系对材料解读出来。
注意：在三分式方位逻辑搭建里，如果内容比较多，同时刚好从某些内容找出一定的空间方位关联，那么也可以给它分成三个组，形成三段式方位逻辑。

例子：
①布置仓库、堆场
②党的十八届五中全会提出的五大新发展理念

3、四分式 空间逻辑搭建
（由二分式衍生而来）
A知识点、B知识点、C知识点、D知识点
→分成2*2
→分成四等分含方位，都归于四分式空间

例子：
①日本侵华战争的主要原因
②监控量测巡视检查基坑周边环境
③教资综合素质目录

4、五分式空间逻辑搭建
三分式
→上中下、左中右
→上中下前后、左中右前后

例子
①宪法规范的主要特点

三、多多训练

回眸而望

对称思维的记忆例子…

1、月经先期（月经提前来）的病因
①气虚
②血热
运用对称思维，所有疾病的病因大体都归为两类，虚证和实证。
虚证→气虚，气虚无法摄血，故让血提早溜出来。
实证→血热，热，迫血妄行，故血提前流出。

感觉对称思维有点追根溯源的意思在里面，让那些看山不是山，看水不是水的发散联结的内容又变回看山是山了……

2、痛经的病因
①寒凝血瘀
②湿热蕴结
③气滞血瘀
④气血虚弱
⑤肝肾亏损
根据对称思维，再结合中医关于疼痛的见解，所有疼痛的病因无非不通则痛和不荣则痛。
不通为①②③点，又分为其中①和②一寒凝，一热蕴，又可用对称思维。再加一个血瘀。
不荣为④⑤，一气血虚，一肝肾虚。

虽说有对称思维在里头，我觉得最好还是要加一些联结定桩，来增加记忆的牢固性。

回眸而望

模块三   逻辑思维训练
第六课   平行逻辑

逻辑的两大类型
平行逻辑
线性逻辑

一、什么是平行逻辑
是利用事物的相对性，构建出来既互相独立，互相之间又有一定关联的逻辑关系。
①独立性→能更加明确每个部分与内容的对应关系。
②关键性→能让每个部分产生一定的联系感，从而构成一个严密的主体。

平行关系的四个分支：
①熟语物数逻辑
②层次领域逻辑
③空间方位逻辑
④属性部分逻辑

二、构建平线逻辑的方式（两种方式）
㈠运用已知序列构建平行关系
例子：
金木水火土、士农工商、文治武功
三才→天地人、三光→日月星
文房四宝→笔墨纸砚
花中四君子→梅兰竹菊

熟语的使用：利用它们之间的平行关系，绑定对应内容，即可帮助记忆。

实例使用情况：内容可能只有一两个能够对应，那么剩下的内容就要通过发散，再将序列元素和内容匹配起来。

物数只做特殊使用：实际遇见的内容五花八门，有的本身很难用物数去记住，同时物数的使用，也受限于我们自身认知，更多的时候，我们用其他方法能记得更快更好，所以物数只做特种兵一样的使用。


㈡运用等分思维进行分隔、组合
⑴案例回顾
党加强自身建设的经验
教资综合素质目录分析

⑵什么是等分思维
对一个事物进行分析，其实是我们在研究知识时的一种本能。（理解越好分割越细）
一年→四季→二十四节气→……
人体→系统→器官→组织→……
书本→各章→各个小节→……

细节太多，记不住怎么办？
答：要均匀，对称地划分。

小贴士：均匀对称，是为了削减了我们的记忆量，因为是对称的，所以我们只需要记住一个，就能推理出相对称的另一个，当要记的信息越大时，这种对称的记忆优势就越明显。

等分：就是按照内容的数量，平均地分成数量相当的若干份，根据一定的逻辑关系，排列成整体的对称结构。

小贴士：记忆的时候，也是一样的道理，思考知识点隐藏的对称关系，把它分割成对称的若干部分，这样知识点的记忆将会非常确定。

⑶怎么用等分思维来记忆
第一步：组合大内容，尽量形成平均的若干份。
第二步：抓关键内容扩展，形成最初的想法。

关系：第一步确定出最终的结构形态，第二步是最终形态为起点思考，通过发散扩展达到想要的结果。

⑷不等分原理
有时思维达不到绝对完善的状态，这时可以稍微分割得不完全对称。
7个知识点→2221
8个知识点→332、323

三、平行逻辑的作用
1、使记忆增加确定性。2、使未知变为已知，降低记忆难度

四、多多训练

回眸而望

模块二   发散思维训练
第六课   类比发散

一、什么是类比式发散
类比式发散是找到内容的整体结构或整体逻辑后，再用发散，去寻找有相似结构或者相似逻辑的事物。

例子：
人生→人生如茶、人生如镜。
人生如栏杆、人生如鞋子、人生如音响、人生如吹风机。
任何的事物，都能跟多个事物进行类比，事物的这种泛类比属性，能帮助我们从知识点想到很多可以类比的事物，从而来帮助记忆。

二、类比式发散的作用
㈠帮助理解
㈡帮助记忆

三、类比式发散的两种发散方式

㈠结构类比发散
结构类比发散的步骤
⑴提取知识点中的关键内容
⑵分析关键内容的结构关系
⑶找具有相同结构关系的事物来匹配内容

例子：
⑴人身心发展的一般规律
⑵轻型动力触探进行基槽检测

㈡逻辑类比发散
逻辑类比发散的步骤
⑴提取知识点中的关键内容
⑵分析关键内容的逻辑关系
⑶找具有相同逻辑关系的事物来匹配内容

例子：
⑴董事会做出决定的事项包括哪些？
⑵施工企业对分包单位的安全生产管理应符合哪些要求？
⑶太阳病，下之后，脉促，胸满者，桂枝去芍药汤主之。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-16 19:03
模块二   发散思维训练
第五课   延伸式发散

很棒，一如既往的回忆得特别细，加油。

回眸而望

模块二   发散思维训练
第五课   延伸式发散

一、什么是延伸式发散
延伸式发散：寻找某个作为突破口，通过逻辑联系，向两边不断延伸，从而构建起一个完整的记忆框架或逻辑链。
突破口→元素?、事件?
小贴士：延伸可以向前或向后延伸，也可以双向的同时延伸，方向需结合材料思考。

之前的抽象词发散→如“道德”
横向发散，注重广度。

延续发散→如“道德”
道德→雷锋→红军→长征→新中国
纵向发散，注重深度。


二、延伸发散的形式——（两种）

延伸发散的形式：选择题目作为起点，确定后，再结合内容来考虑逻辑链条的构建。

㈠元素延伸式发散
元素延伸式发散，是针对元素的属性进行发散，按照一定的属性关系，链接到其他元素上，从而形成一条逻辑线索。

总结与练习
第一步，通过题目等发散出多个元素。
第二步，选出其中一个元素，再将它按照一定的属性往两边延伸出一系列前后相关的元素。
第三步，通过延伸出的元素，与内容对应起来。

㈡事件延伸式发散
事件延伸式发散。是直接在内容的基础上构建事件，针对事件的发展进行发散，延伸出更多的情节，每个情节，与内容相匹配，通过情节的推进，现成一条完整的逻辑链。

总结与练习
事件延伸发散的步骤：
先发散出事件，后选取其中事件，按逻辑推导出前后相关联的事件，再跟内容对应。


三、多多训练

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-13 19:29
模块二   发散思维训练
第四课   句子发散

一如既往的细致回忆，如果有时间做做练习会更棒哦。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-11 19:29
模块二   发散思维训练
第三课   场景发散

一如既往的细致回忆。

回眸而望

模块二   发散思维训练
第四课   句子发散

句子的发散与桥接

一、句子发散的目的
①句子是表达什么的？
②它可能属于什么类别？
③或者说有什么属性？

二、拆解句子，找出核心
发散句子→（找出核心）
①解读句子意思
②做联系之前的准备

第一种情况
一句话可以用关键词进行表达的，那这句话的核心就为这个关键词
第二种情况
长的句子一个词不够，提取句子中主干或关键内容，特别长的复句，就提取多个主干和关键内容。

例子：
①建立教师威信的途径
②绿色施工要点——施工单位职责
③毛泽东思想形成发展的历史条件

三、句子的分类联系
找到句子的联系→（关键内容发散）
①归类
→（绿色施工例子）
②逻辑链条
→（教师威信例子）
→（活动中心课程例子）

四、句子的线性联系
例子
①毛泽东思想
①孙中山的十六字纲领

五、训练目标与作业

回眸而望

模块二   发散思维训练
第三课   场景发散

一、场景发散
场景发散的步骤
㈠先由字词想到场景或事件
㈡后在场景中选择合适的一个，发散出具体的事件或元素。

面对形象词
①空间相近发散场景
②经历经验发散场景
③典故说法发散场景

面对抽象词
①音发散场景
②形发散场景
③义发散场景
④句发散场景

㈠先由字词想到场景或事件
⑴单个词发散场景
从题目中找出最核心的关键词，再运用抽象词和形象词的发散方法，找出具体的场景或者事件。
⑵多个词交集发散出场景
题目中挑选出多个关键词，再一起来思考发散出合适的场景。

小贴士：如果发散出事物，那么加个场景为依托。


㈡由场景发散出事件和元素
场景发散元素和事件：
找场景里面可能发生的事件或元素，后将他们与内容对应。

小贴士：越有特色，越利于回忆
小贴士：知识点越多，就选元素越多的场景去解决。

多多训练！

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-9 19:31
模块二   发散思维训练
第二课   抽象词发散
2020/3/06  周五

回忆得很细致，期待你的抽象词发散练习哦。加油。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-6 18:30
发散练习
⑴鱼
①名称：鲨鱼、鳄鱼、秋刀鱼、海豚、美人鱼、鱼鳞、菲尔普斯、游泳运动员、海绵宝宝、上课 ...

发散得不错，数量也足够，方向也充足，继续加油哦。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-6 17:37
第一课   形象事物发散
2020/3/04  周三
主讲：子非鱼

回忆得炒鸡细致，最喜欢你的认真，赞赞赞。

回眸而望

模块二   发散思维训练
第二课   抽象词发散
2020/3/06  周五

本课学习
抽象词转形象事物的发散思路
直接基于抽象词的发散思路


抽象词发散的作用：用逻辑背书，需经6个步骤，四种4步需抽象词发散，来帮助做到极致。（记忆速度：200页14天）

背书的6个步骤
⑴时间规划和管理
⑵书本初始结构分析?（章节目录）
⑶书本的阅读?（语言的理解）
⑷内容的整理和总结?
⑸逻辑+图像结合记忆?
⑹艾宾浩斯曲线与费曼式复习

抽象词发散思路
一、抽象转形象的发散思路，后对形象事物发散
二、直接基于抽象词发散的思路（4点）


一、把抽象词转化成形象，后对形象事物发散。
抽象词→形象（谐音或代替）


二、直接基于抽象词发散
从抽象词的读音、形状、含义、相关成语诗句或句子来进行发散。

㈠音的发散
——从音方面想到什么是什么


㈡形的发散思路
⑴整体和部分：它由什么部分组成？后从这些部分进行发散，如果不能分。就看他整体像什么。

⑵形发散的作用——数笔画
（历史事件与时间发散）

⑶形发散的作用——拆解字发散


㈢义的发散（上中下）
义的发散：从抽象字词的含义去发散，有上中下三种思路。
上→可以归属于什么类别？描述的是什么东西。
中→跟字词本身含义相关的，意思相近、意思相反的、成对成组出现的。
下→意思有哪些，根据这些意思去扩展和发散。

㈣由词到句的发散
由词到句的发散.：从抽象字词能想到什么成语、诗句、句子。



例子：
⑴权威

1、先抽象转形象发散
权威
→证书→毕业典礼、颁奖典礼
→毕业帽、专家、荣耀、智慧、吃饭的家伙、书本、拍照、欢呼、扇风、班主任、同学、奖金、记者、盒子、档案袋、遗照。

2、抽象词直接发散（四个方向）
①音→拳头、泉水、全能、权杖、全球、地位、无畏、排位、口味、护卫、

②形→数笔画，看整体→仅、汉、叹、奴、驭、叔、取、叙。

③义→
上：
归类→统治者有的，控制人的技巧。

中：
相近→威望、权利、经验
相反→弱小、奴才、浅薄
成对成组→霸道、砖家、机构

下：
有助于统治→力量、政治、舆论、军队
有助于服从→金钱、洗脑、智慧、美色、牡丹花下、石榴裙
最有地位的→总统、主位、王座

④相关的成语、诗句、句子
成语：争权夺利、权倾天下、大权在握、威震八方、威风凛凛、耀武扬威、狐假虎威、

诗句：天子一怒，伏尸百万。

句子：我不要你觉得，我要我觉得

抽象词的发散训练！！一天5个，坚持1个月！

回眸而望

发散练习
⑴鱼
①名称：鲨鱼、鳄鱼、秋刀鱼、海豚、美人鱼、鱼鳞、菲尔普斯、游泳运动员、海绵宝宝、上课摸鱼……
②属性特点：腥臭、滑、鳃。
③动作：游泳、跳出水面、摆动尾巴、鳃一开一闭、嘴巴吐泡泡，大鱼吃小鱼。
④形状：有点长、中间胖，两头尖、梭子状、橄榄、尾巴三角形。
⑤作用：吃，烧烤、鱼骨刺原始人拿来作针、放屋里观赏、进化水的质量。
⑥空间相近：江河湖海、鱼钩上、鱼缸、沙滩搁浅、路边摊、碗里。
⑦经历经验：烤鱼，然后倒调料春药，然后男主居然跳到水里冷静冷静……、钓鱼、炒，煮鱼，蒸鱼、店里吃鱼丸、刮鱼鳞、
⑧典故：相濡以沫，不如相忘于江湖……子非鱼，安知鱼之乐……姜太公钓鱼，愿者上钩……浮光跃金……鹬蚌相争渔翁得利……小鲤鱼历险记……海的女儿……


⑵猫发散
①名称：白猫，黑猫，蓝猫、虹猫、老虎、猫和老鼠、加菲猫、折耳猫、路由器、光猫、猫奴……
②属性特点：喵~，猫科动物、四条腿、全身毛、头上两个耳朵、行无声、动作敏锐，黑暗的夜，两眼发光…
③动作：猫抓老鼠、抓麻雀、抓鱼吃、撸猫、吸猫、跳到屋檐上、睡觉。
④形状：四脚爬行、有长尾巴、脸部的长毛（胡须？）、
⑤作用：抓老鼠、猫毛摩擦可以发电，
⑥空间相近：屋檐、黑暗中、猫窝。
⑦经历经验：我们一起学猫叫、
⑧典故：猫接触尸体，然后会诈尸……人体5号染色体部分缺失，婴儿会发出猫叫样的啼哭声音，不寒而栗，简称猫叫综合征……（哈利波特第四部中）赫敏喝下复方汤剂，变形失败，半人半猫……猫哭耗子假慈悲……


（3）

回眸而望

第一课   形象事物发散
2020/3/04  周三
主讲：子非鱼

上模块内容回顾
⑴发散思维→是让内容有多个思路。
⑵逻辑思维→是找出好思路来进行逻辑梳理。
⑶结构化思维→是让书本从宏观到微观都有逻辑结构。
⑷图像思维→是解决无逻辑内容的辅助记忆方法。

本模块学习
⑴形象事物发散
⑵抽象词发散
⑶场景发散
⑷句子的发散与桥接
⑸延伸式的发散思维
⑹类比式的发散思维

目前模块二（发散）：→
理论为基础，进行针对训练
后面模块三（逻辑）：→
实际案例为基础，展示思考过程，辅助讲解理论。


一、发散的定义：指从一个内容的各种方面去想到另外一些相关的内容事物。
⑴自身属性：
指这个内容本身有什么，是怎么样的。
⑵由此及彼：
由这个内容的属性，进而想到别的内容。


二、形象事物发散实例
形象发散的重要性：形象事物发散是基础中的基础，其他发散思维都是在形象事物发散的基础上进阶的。

例子：
地壳以外可以划分为大气圈、水圈、和生物圈三个外部圈层。

多个逻辑思路的处理：找到几个逻辑，那将结果对比，留最顺畅的，就用那个逻辑思路。

三、发散的八个方向
⑴名称
从名字本身发散。
二个字，需注意，哪个字更重要一些，然后可以再从那个字发散。

⑵属性特点
从质地、属性、习性、特点来发散。
属于什么类别要多想，组块划分常用。

⑶动作
做什么动作或被做什么动作，对这个动作进行向前和向后的思考和扩展。
这里的发散，都是基于动物进行因果联系方面的发散。（可以通过动作扩宽思路）

⑷形状
事物本身长相或部分长相是怎么样？整体结构或部分结构又怎么样？
也可以通过形状，由此及彼的想到其他内容，越有特色，区分度越高，回忆就越确定性。

⑸作用功能
这个事物可以干什么。
通过功能作用，可以由此及彼地想到很多其他事物。

⑹空间相近
跟它一起出现的，可能在一个空间的
事物会出现在什么场景，场景发散其他事物。

⑺经历经验
相关经历，他人讲述的，电视、书本中看的。对他越熟悉，想到的就越多。

⑻典故说法
从典故、文章、诗句来发散

提问：还有其他发散的方向吗？？？
回答：只是这几个方向更快更好些，当然还有其他的，比如颜色，大小，气味之类也可……每个事物特点不一样，每个人经历也不同，

各个发散的作用
⑴属性特点、形状、作用功能、动作——事物属性方向
①通过事物属性的联系，方便从属性上分类。
②通过属性上的联系，找出内容之间隐藏的逻辑关系。
⑵空间相近、经历经验、典故说法、类似事件方向
①事物本身会受到逻辑推动。
②用来寻找背景

用发散寻找知识点联系
第一步——千峰发散术
第二步——寻找逻辑联系


例子：
⑴地质内力作用：地壳运动，岩浆活动，变质作用，地震等。

⑵葡萄糖、果糖、核糖属于单糖。

⑶蔗糖、麦芽糖、乳糖属于二糖

⑷可再生能源：太阳能，风能，潮汐能、水力、和地热能。

记忆经验：看见五个点的，立马用五行来对应试试。
小贴士：找能直接找出联系的，就不用发散了。
小贴士：逻辑梳理速度与发散能力成相关。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-4 15:12
第五课 超现实 记忆方法  秒杀无序知识点
2020/3/02  周五
主讲：子非鱼

回忆得很细，说的关键要点都有记录，非常赞。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-3-1 21:18
第四课 一节课 掌握书本分析方法
2020/2/28  周五
主讲：子非鱼

回忆很细，结构很清晰，点赞。

回眸而望

第五课 超现实 记忆方法  秒杀无序知识点
2020/3/02  周五
主讲：子非鱼

本课学习如何对付嚣张的无序知识点。
当
⑴第一种情况
含大量无逻辑数据内容时。
（消防中产房疏散距离的表格）

⑵第二种情况
图像（其他方法）比逻辑更快时。
（如中医学肺系疾病哮喘）

⑶第三种情况
自身分析较弱时。
“打铁还需自身硬”

用
↓
两种图像记忆方法
提字串联法和奇妙故事联想法。

㈠提字串联法
指先提取知识点中的关键字，后把关键字串联成一句话，或者一个小故事的记忆方法。
小贴士：串联起来的东西，一定要有意义！一定要有意义！有意义的内容，我们才好记。
小贴士：提字串联时，借熟悉的人或事来形成有意义的事或者句子，可以让自己记得更清楚。

提字仅适合于几种情况
⑴内容本身比较简单
⑵内容记忆精度要求低，不需要完整记忆
①考试时只需一两个关键字提示就能够回答出问题的那种。（选择题）
⑶内容已经比较熟悉，但容易漏项。
①基本每句话只要给一点提示就能回忆的，但没有提示就不能回忆的，适合用提字。
不适合用提字的情况
⑷不熟悉，内容较难，提字并不能很好地还原时，不能用提字方法来串联。

提问：新的知识点读熟了用提字法
回答：不好！！！
小总结：如果想用死记，不如多分析逻辑，逻辑本质是从多个角度观察内容，多次分析后，总会找到内在联系去记忆的，或者找到一些好的收获，而机械重复，只会让大脑麻木，从而休息，效果自然差。


㈡超现实的奇妙联想
故事联想法：指先将可提取的内容变成图像，后让各个部分编成一个奇妙的故事。
（范围比提字更广）
对付的范围→
①不可以提字，
②较长的材料。

附：
表格的记忆方法→
要把表格的东西转化为线性的东西。
第一步：提取知识点中的关键内容，把要记的点列出来。
第二步：将关键内容，转为图像。
第三步：让图像们互动，一个引出下一个，变成奇妙故事。

总结
串联法→简单无逻辑内容
联想法→复杂无逻辑内容

回眸而望

第四课 一节课 掌握书本分析方法
2020/2/28  周五
主讲：子非鱼


微观
发散←寻找联系
逻辑←记住知识

宏观
结构化←多个知识点

书本结构化的过程
从宏观章节，梳理章节之前的逻辑关系，来形成框架；
从微观知识，梳理知识之间的逻辑顺序，来记忆。

一、书本宏观到微观的结构化处理
㈠给全书内容创造逻辑关系
⑴稳定的结构（三方面→方法）
①上下层次间的逻辑→主题与内容解析
②模块之间的逻辑→组块分类
③模块内部的逻辑→逻辑联系

宏观目录→篇层次→⑴分析书名
宏观目录→篇层次→⑵分析篇名
宏观目录→篇层次→⑶逻辑推理

宏观目录→章层次→⑴分析章名
宏观目录→章层次→⑵组块划分
宏观目录→章层次→⑶梳理逻辑

微观→节层次→⑴分析内容
微观→节层次→⑵分组与逻辑梳理
微观→⑶具体知识的梳理

小贴士：理解含义后，用逻辑梳理它们的关系，才能让结构牢固。
小贴士：内容越多，大脑越不好把握，就需要分组的，将内容减少。
小贴士：要回忆得更加清楚，就要先把东西分门别类地放好。
小贴士：一般的专业书内容是说完一点再说一点，只需每段内容做个总结即可。

二、结构化思维的呈现工具
（可以呈现横纵两个方向的工具）
两种工具：思维导图和表格
⑴思维导图：将思维绘制成图。
关键：是思维的梳理。
注意：不要本末倒置。
⑵表格：整理知识点
EXcel表格：天然就有横向和纵向，内容按照横纵逻辑展开，自然形成稳定结构。

遇到知识点优先用哪个？？？
①导图的使用：在具体某个知识点上，如果能够分析出层次结构的，更建议用思维导图。
②表格的使用：能够找到很多共性的，那就用表格形式表现。

三、结构化思维的训练方向
训练五大方向：
⑴语言分析能力
⑵总结归纳能力
⑶逻辑分析能力
⑷发散联想能力
⑸归类分组能力

⑴语言分析能力
指理解能力，能看得懂它在表达什么，积累靠词语，不懂就百度。

⑵总结归纳能力
指概括中心思想，总结段落大意，提炼句子关键，来减少记忆量，方便后续步骤。

⑶发散思维能力
指从A想到多个B的能力，只有通过不断的发散联系，才有可能得到想要的逻辑。

⑷逻辑分析能力
指寻找内容间联系的能力，逻辑分析能力是形成结构的关键。

⑸归类分组能力
指给内容分组，
分得好，逻辑顺，
分不好，易混乱。

qzmzsbhe

回眸而望 发表于 2020-2-27 17:12
第三课 知识点记住就不会忘——构建逻辑
一、逻辑的定义和本质
大脑认知的规律

梳理得非常细，非常用心，棒。